Според Съюза на учениците в България най-големият проблем на учениците в страната бил, че в училище не ги учели да мислят. Не само, че не ги учат да мислят, но не ги учат и на много други неща като гражданска позиция, здравна култура, адекватно и бързо вземане на решения – все неща, които са приоритет във всяка напреднала образователна система. Почти навсякъде по света вече учебният материал, който трябва да усвоят учениците, е само част задачите на образованието. Те се допълват и надграждат от създаване на лидерски черти в характера, точност в преценките и достигане до собствени идеи чрез новаторско нестандартно мислене. У нас обаче високо се цени ученето наизуст, стриктното спазване на установените правила, подражаването и криворазбраната традиция в образованието. Такава е системата. Такива са и кадрите, които произвежда тя за собствените си потребности. Докато нещата стоят по този начин, няма как и учениците В България да се научат да мислят, и то да мислят по оригинален начин, извън набивания им през годините в училище шаблон. На това се дължат и техните неуспехи в новите дисциплини, за които се правят опити да бъдат въведени в образователната ни система, едно заради това, че те могат да бъдат усвоявани чрез изградените у учениците навици за учене, Второ, заради това, че материята не може да бъде преподадена от учители, приучени на остарелите правила на методиката.
Образование или мислене
